Progetto Il Quotidiano in classe

Concorso

Obiettivo

Classi che possono partecipare

Scadenze

MEET@WIND

I ragazzi, individualmente, dovranno produrre delle  interviste virtuali. Le interviste dovranno essere comprese fra le 6.000 e le 9.000 battute spazi inclusi e inviati alla segreteria organizzativa dell’Osservatorio Permanente Giovani-Editori

V

30 maggio 2012

Prova d’autore: leggere per scrivere

• Roger Abravanel – Luca D’Agnese, “Regole. Perché tutti gli Italiani devono sviluppare quelle giuste e rispettarle per rilanciare il Paese”
• Alessandro Corneli – Marta Sordi, “Nascita dell’Occidente”
• Angelo Genovesi, “Einstein: scienza e società”

Ogni studente partecipante al concorso potrà scegliere fra 2 tipologie di elaborato scritto in cui cimentarsi:

1. Recensione guidata del libro: saranno indicate ai ragazzi le modalità con le quali dovranno recensire i libri e sarà suggerita una traccia contenente gli elementi necessari per una buona recensione. Una recensione, perché funzioni, deve avere quattro momenti:

• Di cosa parla il libro;
• Chi è l’autore;
• Perché leggere il libro;
• Le sintesi (di più parti del volume).

1. Riflessione guidata sul libro: verrà assegnata agli studenti una serie di domande su alcuni argomenti trattati nel proprio volume (tre quesiti studiati in modo da costituire un percorso), e il candidato dovrà fornire riscontri, usando ciò che troverà nel libro, abbinandolo ad un commento personale e/o un giudizio su quanto espresso dallo scrittore.

L’elaborato realizzato dovrà rappresentare il risultato del lavoro dello studente, dovrà essere un’opera individuale e originale. L’elaborato prodotto non dovrà essere inferiore alle 6.000 battute e non superare le 9.000 battute, spazi inclusi.
Allo scopo di  massimizzare l’attenzione nella lettura del libro, il candidato dovrà scrivere anche una premessa di poche righe comprendente una sintesi del libro, il livello di interesse mostrato e un personale giudizio sulla forma.
Una volta scritto l’elaborato per il Concorso, ciascuno studente lo consegnerà all’insegnante, che, dopo aver raccolto tutti gli scritti della classe, dovrà sceglierne al massimo quattro per poi inviarli alla segreteria organizzativa dell’Osservatorio Permanente Giovani-Editori.

IV

31 maggio 2012.

La Cultura dello Sport: imparare, pensare, vivere SportivaMente

Gli studenti delle classi iscritte dovranno lavorare in gruppo come una redazione giornalistica per realizzare una sorta di giornalino scolastico denominato “La Gazzetta del Fair Play”, che dovrà contenere un messaggio legato ai temi forti del concorso con particolare attenzione al concetto di fair play.
Ogni pubblicazione dovrà rispettare i seguenti requisiti:

• essere redatto in formato testuale;
• contenere almeno tre articoli sul tema del fair play, eventualmente corredati da immagini;
• essere ideato e realizzato interamente dalla redazione di studenti;
• essere un prodotto originale e creato ad hoc per il presente concorso

I lavori finali potranno essere inviati all’Osservatorio Permanente Giovani-Editori entro il

I – II- III

12 maggio 2012

FOCUScuola: redazioni di classe

Ciascuna classe iscritta a questo concorso ha avuto a disposizione le copie dei quotidiani previsti nell’ambito del progetto “Il Quotidiano in Classe” e in aggiunta, una volta la mese, anche quelle della rivista Focus. Il mensile è stato utilizzato in aula come ulteriore strumento di approfondimento sul tema della cultura scientifica in vista della realizzazione dell’elaborato finale.

Gli studenti delle classi iscritte hanno lavorare in gruppo come una redazione giornalistica per realizzare un’ edizione speciale di Focus denominato “FOCUScuola“, un numero della rivista fatto dalle scuole, ideato e curato da una redazione di classe, con articoli, servizi, grafici e foto frutto del lavoro di gruppo.

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maggio 2012